Муниципальный этап · 8 класс
Задание № 5
2025/26 · Челябинская область · страница 5
Условие
Задание 8-5 (мысленный эксперимент)
Представьте, что вы в археологической экспедиции отправились на поиски
артефактов в район старого, давно пересохшего ручья. В результате поисков
обнаружили странную смесь в глиняном горшке. Похоже, что это смесь различных
минералов и других веществ, которую древние жители использовали в каких-то
целях.
В горшке содержатся следующие вещества:
1. Речной песок
2. Поваренная соль
3. Железные опилки
4. Древесный уголь
5. Толченый мел
Задание
1. Напишите химические формулы веществ, находящихся в данной смеси.
2. Напишите название химических соединений под номером 1,2,5.
3. Опишите физические и химические свойства каждого из данных веществ,
благодаря которым вы сможете разделить данную смесь
4. Разработайте подробный план последовательных действий, позволяющих
разделить все компоненты этой смеси и получить каждое вещество в чистом виде.
Опишите каждый этап, используемое оборудование (которое обычно есть дома или
в школьной лаборатории) и ожидаемые результаты на каждом этапе. Укажите, какое
свойство каждого вещества используется для его отделения. Оформите план в виде
таблицы:
Используемое Ожидаемый Свойство, используемое
Этап Действия
оборудование результат для разделения
5. Опишите возможные ошибки и их последствия на каждом этапе разделения.
Как можно избежать этих ошибок?
6. Приведите необходимые уравнения реакций
7. (Творческое задание) Предположите, для чего древние жители могли
использовать такую смесь. Обоснуй свое предположение, учитывая состав смеси и
свойства ее компонентов.
Самопроверка
Решение и пояснение
Критерии оценивания
Содержание правильного ответа Балл
1. Определены формулы веществ 2,5 балла (0,5
песок - SiO2 железные опилки – Fe балла за
поваренная соль - NaCl древесный уголь – C каждую
мел – CaCO3 формулу)
2. Приведены названия химических соединений 1,5 балла (0,5
Песок – оксид кремния балла за
Мел – карбонат кальция каждое
поваренная соль – хлорид натрия название)
3. Описаны физические свойства 2,5 балла (0,5
Песок – нерастворим в воде балла за
Поваренная соль – растворима в воде каждое
Железные опилки – притягиваются магнитом описание)
Древесный уголь - легкий, плохо смачивается водой, плавает на ее поверхности
Мел - нерастворим в воде, образует муть, реагирует с кислотами
4. Разработан план действий по разделению веществ
Этап Действия Используемо Ожидаемый Свойство, 8 баллов (1
е результат используемо балл за
оборудовани е для заполнение
е разделения любой ячейки)
Использование
Железные опилки
магнита: поднести
прилипнут к Магнитные
магнит, обернутый в Магнит,
1 магниту, свойства
бумагу или пакет, к бумага/пакет
отделятся от железа
смеси и извлечь
остальной смеси.
железные опилки.
Поваренная соль
Растворение:
растворится в
добавить воду к
Стакан, воде, образуя
оставшейся смеси, Растворимост
палочка для раствор.
2 тщательно перемешать ь поваренной
перемешиван Остальные
до полного соли
ия вещества
растворения
останутся
поваренной соли.
нерастворенными.
Отделение угля: Древесный уголь
Cтакан, Гидрофобные
3 снять плавающий будет плавать на
шпатель свойства угля
уголь поверхности воды
На фильтре
Воронка, останется
Фильтрование: Нерастворим
фильтровальн толченый мел и
4 отфильтровать ость мела и
ая бумага, песок, в стакан
оставшуюся смесь. песка
стакан/колба стечет раствор
поваренной соли.
Действие кислотой:
на смесь мела и песка
действуем р-ром Взаимодейств
Карбонат кальция
соляной кислоты Шпатель, ие
5 (возможна любая пробирка
растворится, песок
карбонатов с
нет
другая кислота, кроме кислотами
фтороводородной и
серной)
На фильтре
Воронка, Песок не
Фильтрование: останется песок, в
фильтровальн взаимодейств
6 отфильтровать
ая бумага,
стакан стечет
ует с
оставшуюся смесь. раствор хлорида
стакан/колба кислотами
кальция.
Осаждение карбоната
кальция: Взаимодейств
Пробирка,
в раствор хлорида Выпадение осадка ие солей с
7 кальция добавляем
набор
карбоната кальция образованием
реактивов
раствор карбоната осадка
калия (или натрия)
Нагревательн
Выпаривание: ый прибор Вода испарится,
выпарить воду из (плитка или на дне емкости Температура
раствора поваренной спиртовка), останется чистая кипения воды
соли. емкость для поваренная соль.
выпаривания
5. Описаны возможные ошибки 2 балла
1) Недостаточное перемешивание на этапе растворения: часть соли останется
нерастворенной и будет потеряна на этапе фильтрования.
Следствие - недостаточно чистая соль после выпаривания.
Решение - более тщательное перемешивание.
2) Разрыв фильтровальной бумаги: мел просочится сквозь фильтр и загрязнит раствор
соли.
Следствие - менее чистая соль после выпаривания.
Решение - аккуратное фильтрование и использование качественной фильтровальной
бумаги.
6. Приведены уравнения реакций 2 балла
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O
CaCl2 + К2СО3 = CaCO3↓ + 2КCl
7. Творческое задание 1,5 балла
Оценивается любое разумное предположение.
Пример
Древние жители могли использовать эту смесь для:
- очистки зубов: песок и мел – абразивные вещества, уголь – отбеливающее средство,
соль – дезинфицирующее средство;
- изготовления красок/пигментов: уголь – черный пигмент, мел – основа для красок,
соль – консервант; железные опилки могли использовать для получения оксида
железа (ржавчины) – красного пигмента; добавление песка в краску улучшало ее
сцепление с поверхностью.
ИТОГО 20 баллов



